Образование

Аннотации к рабочим программам дисциплин

1. История и философия науки
2. Иностранный язык
3. Общая педагогика, история педагогики и образования
4. Методология научных исследований
5. Менеджмент воспитательной и досуговой деятельности
6. Психология и педагогика высшей школы
7. Теории технологии и концепции образования
8. Основы педагогического мастерства
9. Иностранный язык в профессиональной деятельности
10. Математические методы в педагогическом исследовании

История и философия науки

Методология научных исследований

ФОС по специальности аспирантура МСПИ

1. Филологические основы дефектологического образования
2. Иностранный язык
3. Современные системы логопедической помощи в системе образования, здравоохранения и социальной сфере
4. Методология и методы психолого-педагогического исследования
5. Менеджмент в системе специального образования
6. Коррекционная педагогика и специальная психология
7. Нейропсихология
8. Медико-биологические проблемы дефектологии
9. Возрастная анатомия и физиология
10. Физиология высшей нервной деятельности
11. Невропатология
12. Психопатология
13. Мозговая организация речи
14. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи
15. Дифференциальная диагностика сложных речевых расстройств
16. Логопедическая ритмика
17. Логопедические технологии
18. Методика развития речи (специальная)
19. Обучение и воспитание детей с речевыми нарушениями в дошкольной образовательной организации
20. Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы
21. Медико-логопедическое исследование и коррекция речи при дислалии
22. Медико-логопедическое исследование и коррекция речи при дизартрии
23. Медико-логопедическое исследование и коррекция речи при нарушениях голоса
24. Медико-логопедическое исследование и коррекция речи при заикании
25. Медико-логопедическое исследование и коррекция речи при расщелине губы и неба
26. Медико-логопедическое исследование и коррекция речи при алалии
27. Медико-логопедическое исследование и коррекция речи при афазии
28. Медико-логопедическое исследование и коррекция речи при нарушениях письма и чтения
29. Логопедия (Фонетико-фонематическое недоразвитие речи)
30. Логопедия (Общее недоразвитие речи)
31. Методика обучения русскому языку детей с речевыми нарушениями
32. Методика обучения литературе детей с речевыми нарушениями
33. Логопедическая ритмика
34. Коррекционная ритмика
35. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
36. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения

1. Филологические основы дефектологического образования
2. Иностранный язык (английский)
3. Научные основы изучения раннего развития
4. Менеджмент в системе специального образования
5. Медико-биологические проблемы дефектологии
6. Абилитационная педагогика
7. Методология и методы психолого-педагогического исследования
8. Анатомо-физиологические особенности развития детей младенческого и раннего возраста
9. Онтогенез эмбрионального и постэмбрионального развития
10. Дизонтогенез детей раннего возраста
11. Организация взаимодействия родителей с ребенком раннего возраста с отклонениями в развитии
12. Психолого-педагогическая диагностика развития детей младенческого и раннего возраста с ОВЗ
13. Клинические методы диагностики отклонений в развитии детей младенческого возраста
14. Невропатология детей раннего возраста
15. Психопатология детей раннего возраста
16. Проектирование программ ранней помощи детям с риском отставания в развитии
17. Психолого-педагогический сопровождение семьи, имеющей ребенка раннего возраста с нарушениями в развитии
18. История становления и развития ранней помощи в России
19. История становления и развития ранней помощи за рубежом
20. Абилитационная сурдопедагогика
21. Абилитационная тифлопедагогика
22. Организация работы служб ранней помощи
23. Раннее комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
24. Логопедическое сопровождение детей раннего возраста
25. Абилитационная педагогика при нарушениях опорно-двигательного аппарата
26. Абилитационная педагогика при расстройствах аутистического спектра
27. Абилитационная педагогика при нарушениях умственного развития
28. Формирование абилитационной компетентности родителей
29. Медико-психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребенка раннего возраста с ОВЗ

1. Филология основы дефектологического образования
2. Иностранный язык (английский)
3. Научные основы изучения раннего развития
4. Менеджмент в системе специального образования
5. Медико-биологические проблемы дефектологии
6. Абилитационная педагогика
7. Методология и методы психолого-педагогического исследования
8. Анатомо-физиологические особенности развития детей младенческого и раннего возраста
9. Онтогенез эмбрионального и постэмбрионального развития
10. Дизонтогенез детей раннего возраста
11. Организация взаимодействия родителей с ребенком раннего возраста с отклонениями в развитии
12. Психолого-педагогическая диагностика развития детей младенческого и раннего возраста с ОВЗ
13. Клинические методы диагностики отклонений в развитии детей младенческого возраста
14. Невропатология детей раннего возраста
15. Психопатология детей раннего возраста
16. Проектирование программ ранней помощи детям с риском отставания в развитии
17. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребенка раннего возраста с нарушениями в раз
18. История становления и развития ранней помощи в России
19. История становления и развития ранней помощи за рубежом
20. Абилитационная сурдопедагогика
21. Абилитационная тифлопедагогика
22. Организация служб ранней помощи
23. Раннее комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
24. Логопедическое сопровождение детей раннего возраста
25. Абилитационная педагогика при нарушениях опорно-двигательного аппарата
26. Абилитационная педагогика при расстройствах аутистического спектра
27. Абилитационная педагогика при нарушениях умственного развития
28. Формирование абилитационной компетентности родителей
29. Медико-психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребенка раннего возраста с ОВЗ

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Абилитация детей раннего возраста

1. Филологические основы дефектологического образования
2. Иностранный язык
3. Современные проблемы науки и специального дефектологического образования
4. Методология и методы психолого-педагогического исследования
5. Менеджмент в системе специального образования
6. Коррекционная педагогика и специальная психология
7. Нейропсихология
8. Медико-биологические проблемы дефектологии
9. Возрастная анатомия и физиология
10. Нейрофизиология высшей нервной деятельности
11. Невропатология
12. Психопатология
13. Мозговая организация речи
14. История олигофренопедагогики
15. Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
16. Нормативно-правовое обеспечение специального и инклюзивного образования
17. Клиника интеллектуальных нарушений
18. Психолого-педагогическое сопровождение развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
19. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование
20. Психология детей с нарушениями интеллекта
21. Воспитание и обучения детей с нарушениями интеллекта
22. Психология детей с задержкой психического развития
23. Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития
24. Психология детей с расстройством аутистического спектра
25. Воспитание и обучение детей с расстройством аутистического спектра
26. Методика преподавания русского языка (специальная)
27. Методика преподавания математики (специальная)
28. Методика преподавания естествознания (специальная)
29. Методика преподавания ручного труда и изобразительного искусства (специальная)
30. Методика обучения социально-бытовой ориентировки
31. Социально-трудовая адаптация детей с интеллектуальными нарушениями
32. Логопедическая ритмика
33. Коррекционная ритмика
34. Методика физического воспитания детей с нарушениями в развитии
35. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развития детей с нарушениями в развитии
36. Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми и множественными нарушениями
37. Альтернативные и дополнительные методы коммуникации

1. Филология основы дефектологического образования
2. Иностранный язык (английский)
3. Современные проблемы науки и специального дефектологического образования
4. Методология и методы психолого-педагогического исследования
5. Менеджмент в системе специального образования
6. Коррекционная педагогика и специальная психология
7. Нейропсихология
8. Медико-биологические проблемы дефектологии
9. Возрастная анатомия и физиология
10. Нейрофизиология высшей нервной деятельности
11. Невропатология
12. Психопатология
13. Мозговая организация речи
14. История олигофренопедагогики
15. Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
16. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования
17. Клиника интеллектуальных нарушений
18. Психолого-педагогическое сопровождение развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
19. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование
20. Психология детей с нарушениями интеллекта
21. Воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта
22. Психология детей с ЗПР
23. Воспитание и обучение детей с ЗПР
24. Психология детей с РАС
25. Воспитание и обучение детей с РАС
26. Методика преподавания русского языка (специальная)
27. Методика преподавания математики (специальная)
28. Методика преподавания естествознания (специальная)
29. Методика преподавания ручного труда и изобразительного искусства (специальная)
30. Методика обучения социально-бытовой ориентировке
31. Социально-трудовая адаптация детей с нарушениями интеллекта
32. Логопедическая ритмика
33. Коррекционная ритмика
34. Методика физического воспитания детей с нарушениями в развитии
35. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей с ОВЗ
36. Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми и множественными нарушениями
37. Альтернативные и дополнительные методы коммуникации

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

1. Философия и история образования и науки
2. Методология и методы научного исследования
3. Современные проблемы науки и образования
4. Информационные технологии в профессиональной деятельности
5. Иностранный язык для специальных целей (английский)
6. Управление образовательными системами
7. Современные педагогические технологии
8. Теоретические основы преподавания русского языка как иностранного
9. Менеджмент в образовании
10. Культура России в контексте преподавания русского языка как иностранного.
11. Методика преподавания русского языка как иностранного
12. Методика раннего обучения русскому языку как иностранному
13. Организационно-управленческая деятельность преподавателя русского языка как иностранного
14. Качественные и количественные методы педагогических исследований
15. Тренинг профессионального общения на иностранном языке (английский язык)
16. Фонетический аспект речевой коммуникации
17. Методика раннего обучения русскому языку как иностранному
18. Методика формирования слухопроизносительных навыков при обучении русскому языку как иностранному детей дошкольного и младшего школьного возраста
19. Основы лингводидактики
20. Государственная система тестирования (ТРКИ)
21. Профилактика профессиональной деформации педагога
22. Организация взаимодействия участников образовательного процесса
23. Методика использования языка-посредника в практике преподавания русского языка как иностранного
24. Теория и практика инклюзивного образования

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Общие требования по оформлению научно-исследовательских работ

1. Философия и история образования и науки
2. Методология и методы научного исследования
3. Современные проблемы науки и образования
4. Информационные технологии в профессиональной деятельности
5. Иностранный язык для специальных целей (английский)
6. Управление образовательными системами
7. Современные педагогические технологии
8. Теоретические основы преподавания русского языка как иностранного
9. Менеджмент в образовании
10. Культура России в контексте преподавания русского языка как иностранного.
11. Методика преподавания русского языка как иностранного
12. Методика раннего обучения русскому языку как иностранному
13. Организационно-управленческая деятельность преподавателя русского языка как иностранного
14. Качественные и количественные методы педагогических исследований
15. Тренинг профессионального общения на иностранном языке (английский язык)
16. Фонетический аспект речевой коммуникации
17. Методика раннего обучения русскому языку как иностранному
18. Методика формирования слухопроизносительных навыков при обучении русскому языку как иностранному детей дошкольного и младшего школьного возраста
19. Основы лингводидактики
20. Государственная система тестирования (ТРКИ)
21. Профилактика профессиональной деформации педагога
22. Организация взаимодействия участников образовательного процесса
23. Методика использования языка-посредника в практике преподавания русского языка как иностранного
24. Теория и практика инклюзивного образования

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Общие требования по оформлению научно-исследовательских работ

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. Философия и история образования и науки
2. Методология и методы научного исследования
3. Современные проблемы науки и образования
4. Информационные технологии в профессиональной деятельности
5. Иностранный язык в профессиональной деятельности
6. Управление образовательными системами
7. Современные педагогические технологии
8. Нормативно-правовые основы управления образованием
9. Менеджмент в образовании
10. Психология менеджмента в управлении
11. Управление качеством образования
12. Проектирование учебной и воспитательной деятельности в образовании
13. Основы кадрового менеджмента в образовании
14. Качественные и количественные методы педагогических исследований
15. Контроль и руководство образовательной деятельностью
16. Управление образовательным процессом
17. Управление человеческими ресурсами
18. Основы командообразования
19. Мониторинг в системе управления образованием
20. Маркетинг в образовании
21. Профилактика профессиональной деформации педагога
22. Организация взаимодействия участников образовательного процесса

1. Философия и история науки и образования
2. Методология и методы научного исследования
3. Современные проблемы науки и образования
4. Информационные технологии в профессиональной деятельности
5. Иностранный язык в профессиональной деятельности
6. Управление образовательными системами
7. Современные педагогические технологии
8. Нормативно-правовые основы управления образованием
9. Менеджмент в образовании
10. Психология менеджмента в образовании
11. Управление качеством образования
12. Проектирование учебной и воспитательной деятельности в образовании
13. Основы кадрового менеджмента в образовании
14. Качественные и количественные методы педагогического исследования
15. Контроль и руководство образовательной деятельности
16. Управление образовательными процессами
17. Управление человеческими ресурсами
18. Основы командообразования
19. Мониторинг в системе управления образованием
20. Маркетинг в образовании
21. Профилактика профессиональной деформации педагога

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 44.04.01 Педагогическое образование, Менеджмент в образовании

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. Технология формирования критического мышления
2. Культура и межкультурное взаимодействие
3. Организация внеурочной деятельности младших школьников
4. Профессиональная готовность учителя начальных классов
5. Грамматические трудности русского языка
6. Теория и методика преподавания изобразительного искусства и технологии в начальных классах
7. Иностранный язык в профессиональной деятельности
8. Информационные технологии в профессиональной деятельности
9. Менеджмент в образовании
10. Методология и методы научного исследования
11. Мониторинг качества начального образования
12. Нормативно-правовые основы управления качеством начального образования
13. Теория и методика преподавания дисциплины «Окружающий мир» в начальных классах
14. Организация проектной деятельности младших школьников
15. Основы управления образовательной организацией
16. Профилактика профессиональной деформации педагога
17. Реализация проектного подхода в профессиональной деятельности
18. Современные проблемы науки и образования
19. Теория и технология начального литературного образования
20. Теория и технология обучения русскому языку в начальной школе
21. Теория и методика преподавания математики в начальных классах
22. Теория и практика инклюзивного образования
23. Практикум по предупреждению речевых ошибок младших школьников

1. Воспитание активности и самостоятельности у детей дошкольного возраста
2. Воспитание и развитие детей дошкольного возраста
3. Имидж дошкольной образовательной организации
4. Иностранный язык в профессиональной деятельности
5. Инновационные технологии в дошкольном образовании
6. Инновационный технологии в профессиональной деятельности
7. История и теория педагогики
8. Менеджмент и маркетинг в дошкольном образовании
9. Методология и методы научного исследования
10. Нормативно-правовое обеспечение дошкольного образования
11. Организация делопроизводства в дошкольной образовательной организации
12. Oрганизация игровой деятельности детей в дошкольной образовательной организации
13. Основы организации предшкольного образования
14. Проектирование образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации
15. Проектирование предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении
16. Речевой этикет в профессионально-педагогическом общении педагога
17. Русский язык в профессиональной сфере
18. Современные концепции дошкольного образования
19. Современные проблемы науки и образования
20. Управление качеством дошкольного образования
21. Управление методической работой в дошкольном образовательном учреждении
22. Философия и история образования и науки

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. Технология формирования критического мышления
2. Культура и межкультурное взаимодействие
3. Организация внеурочной деятельности младших школьников
4. Профессиональная готовность учителя начальных классов
5. Грамматические трудности русского языка
6. Теория и методика преподавания изобразительного искусства и технологии в начальных классах
7. Иностранный язык в профессиональной деятельности
8. Информационные технологии в профессиональной деятельности
9. Менеджмент в образовании
10. Методология и методы научного исследования
11. Мониторинг качества начального образования
12. Нормативно-правовые основы управления качеством начального образования
13. Теория и методика преподавания дисциплины «окружающий мир» в начальных классах
14. Организация проектной деятельности младших школьников
15. Изучение основ религиозной культуры и светской этики
16. Основы управления образовательной организации
17. Профилактика профессиональной деформации педагога
18. Реализация проектного подхода в профессиональной деятельности
19. Современные проблемы науки и образования
20. Теория и технология начального литературного образования
21. Теория и технология обучения русскому языку в начальной школе
22. Теория и методика преподавания математики в начальных классах
23. Теория и практика инклюзивного образования

1. Грамматические трудности русского языка
2. Теория и методика преподавания изобразительного искусства и технологии в начальных классах
3. Иностранный язык в профессиональной деятельности
4. Информационные технологии в профессиональной деятельности
5. Культура и межкультурное взаимодействие
6. Менеджмент в образовании
7. Методология и методы научного исследования
8. Мониторинг качества начального образования
9. Нормативно-правовые основы управления качеством начального образования
10. Теория и методика преподавания дисциплины «окружающий мир» в начальных классах
11. Организация внеурочной деятельности младших школьников
12. Организация проектной деятельности младших школьников
13. Изучение основ религиозной культуры и светской этики
14. Основы управления образовательной организации
15. Практикум по предупреждению речевых ошибок младших школьников
16. Профессиональная готовность учителя начальных классов
17. Профилактика профессиональной деформации педагога
18. Реализация проектного подхода в профессиональной деятельности
19. Современные проблемы науки и образования
20. Теория и методика преподавания математики в начальных классах
21. Теория и технология начального литературного образования
22. Теория и технология обучения русскому языку в начальной школе
23. Теория и практика инклюзивного образования
24. Технология формирования критического мышления младших школьников

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. Методологические проблемы психологии
2. Планирование теоретического и эмпирического исследования
3. Качественные и количественные методы исследований в психологии 
4. Актуальные проблемы теории и практики современной психологии
5. Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования
6. Статистические методы в психологии
7. Психодиагностические методы в работе психолога
8. Визуально-пластические художественные техники в психологии
9. Профессиональный иностранный язык для психологов
10. Методология и техники арт-терапии в практической психологии
11. Тренинг личностной и профессиональной эффективности
12. Игра в психологической практике
13. Консультативная практика на основе различных психотерапевтических парадигм
14. Организационная психология и корпоративная культура: диагностика и консультирование
15. Психология организационного лидерства и командообразования
16. Психология обучения и воспитания ребенка на различных возрастных этапах
17. Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений развития и консультирование семьи ребенка с ОВЗ
18. Семейное консультирование и психотерапия
19. Прикладная конфликтология и медиация
20. Психотерапевтические техники работы с детьми
21. Трансперсональный и телесно-ориентированный подход в психологии здоровья
22. Нейропсихологический подход к пониманию и преодолению школьных трудностей
23. Интерактивный театр как метод профилактики аддиктивного поведения

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Общие требования по оформлению научно-исследовательских работ

Методические рекомендации по освоению дисциплин магистратуры

1. Методологические проблемы психологии
2. Планирование теоретического и эмпирического исследования
3. Качественные и количественные методы исследований в психологии
4. Актуальные проблемы теории и практики современной психологии
5. Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования
6. Статистические методы в психологии
7. Психодиагностические методы в работе психолога
8. Визуально-пластические художественные техники в психологии
9. Профессиональный иностранный язык для психологов
10. Методология и техники арт-терапии в практической психологии
11. Тренинг личностной и профессиональной эффективности
12. Игра в психологической практике
13. Консультативная практика на основе различных психотерапевтических парадигм
14. Организационная психология и корпоративная культура: диагностика и консультирование
15. Психология организационного лидерства и командообразования
16. Психология обучения и воспитания ребенка на различных возрастных этапах
17. Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений развития и консультирование семьи ребенка с ОВЗ
18. Семейное консультирование и психотерапия
19. Прикладная конфликтология и медиация
20. Психотерапевтические техники работы с детьми
21. Трансперсональный и телесно-ориентированный подход в психологии здоровья
22. Нейропсихологический подход к пониманию и преодолению школьных трудностей
23. Интерактивный театр как метод профилактики аддиктивного поведения

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Общие требования по оформлению научно-исследовательских работ

Методические рекомендации по освоению дисциплин магистратуры

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 37.04.01 Психология, Консультативная психология

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

Защита выпускной квалификационной работы

1. История
2. Философия
3. Иностранный язык (английский)
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Культура устной и письменной коммуникации
7. Основы экономики
8. Основы права
9. Концепции современного естествознания
10. Социальные аспекты аномального развития личности
11. Адаптационный семинар-тренинг
12. Деонтология в профессиональной деятельности дефектолога
13. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
14. Основы здорового образа жизни
15. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
16. Информационно-коммуникационные технологии
17. Медико-биологические основы дефектологии
18. Педагогика
19. Психология
20. Специальная педагогика
21. Специальная психология
22. Невропатология
23. Психопатология
24. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
25. Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
26. Введение в логопедическую специальность
27. Онтогенез речевой деятельности
28. Логопсихология
29. Логопедия (Дизартрия)
30. Логопедия (Дислалия)
31. Логопедия (Фонетико-фонематическое недоразвитие речи)
32. Логопедия (Нарушение голоса)
33. Логопедия (Заикание)
34. Логопедия (Ринолалия)
35. Логопедия (Алалия, афазия)
36. Логопедия (Дисграфия, дислексия)
37. Логопедия (Общее недоразвитие речи)
38. Методика развития речи (специальная)
39. Методика обучения русскому языку детей с речевыми нарушениями
40. Методика обучения литературе детей с речевыми нарушениями
41. Логопедические технологии
42. Индивидуальные формы логопедической работы
43. Фронтальные формы логопедической работы
44. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи
45. Подготовка к обучению грамоте детей с речевыми нарушениями
46. Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями
47. Логопедическая ритмика
48. Организация логопедической работы
49. Дифференциальная диагностика сложных речевых расстройств
50. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
51. Современные системы логопедической помощи
52. Педагогические системы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
53. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с детским церебральным параличом
54. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития
55. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями
56. Совместная работа логопеда и воспитателя детского сада
57. Формирование продуктивных видов деятельности у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
58. Развитие речи детей дошкольного возраста в продуктивных видах деятельности
59. Обучение письму леворуких детей
60. Формирование графомотрных функций у леворуких детей
61. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
62. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
63. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
64. Развитие речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
65. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с комплексными нарушениями
66. Логопедическая работа в системе здравоохранения
67. Организация деятельности логопедического пункта дошкольного образовательного учреждения
68. Обучение и воспитание детей с речевыми нарушениями в дошкольной образовательной организации
69. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников нарушениями слуха

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по подготовке и выполнению выпускной квалификационной работы

1. История России
2. Основы российской государственности
3. Философия
4. Иностранный язык
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Проектирование и моделирование в специальном образовании
9. Адаптационный семинар-тренинг
10. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
11. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
12. Информационно-коммуникационные технологии
13. Медико-биологические основы дефектологии
14. Педагогика
15. Психология
16. Специальная психология
17. Специальная педагогика
18. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
19. Основы права
20. Основы экономики
21. Невропатология
22. Психопатология
23. Концепции современного естествознания
24. Основы генетики
25. Введение в логопедическую специальность
26. Онтогенез речевой деятельности
27. Логопедия (Дислалия)
28. Логопедия (Фонетико-фонематическое недоразвитие речи)
29. Логопедия (Дизартрия)
30. Логопсихология
31. Логопедия (Нарушение голоса)
32. Логопедия (Заикание)
33. Логопедия (Ринолалия)
34. Логопедия (Алалия, афазия)
35. Логопедия (Дисграфия, дислексия)
36. Логопедия (Общее недоразвитие речи)
37. Методика развития речи (специальная)
38. Методика обучения русскому языку детей с речевыми нарушениями
39. Методика обучения литературе детей с речевыми нарушениями
40. Логопедические технологии
41. Индивидуальные формы логопедической работы
42. Фронтальные формы логопедической работы
43. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи
44. Подготовка к обучению грамоте детей с речевыми нарушениями
45. Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями
46. Логопедическая ритмика
47. Организация логопедической работы
48. Дифференциальная диагностика сложных речевых расстройств
49. Физиология высшей нервной деятельности
50. Нейропсихология
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Современные системы логопедической помощи
53. Педагогические системы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
54. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с детским церебральным параличом
55. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития
56. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
57. Развитие речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
58. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с комплексными нарушениями
59. Логопедическая работа в системе здравоохранения
60. Организация деятельности психолого-педагогической службы образовательной огранизации
61. Обучение и воспитание детей с речевыми нарушениями в дошкольной образовательной организации
62. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
63. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
64. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями
65. Совместная работа логопеда и воспитателя детского сада
66. Обучение письму леворуких детей
67. Формирование графомоторных функций у леворуких детей
68. Формирование продуктивных видов деятельности у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
69. Развитие речи детей дошкольного возраста в продуктивных видах деятельности
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников нарушениями слуха
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Логопедия

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. История
2. Философия
3. Иностранный язык (английский)
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Культура устной и письменной коммуникации
7. Основы экономики
8. Основы права
9. Концепции современного естествознания
10. Социальные аспекты аномального развития личности
11. Адаптационный семинар-тренинг
12. Деонтология в профессиональной деятельности дефектолога
13. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
14. Основы здорового образа жизни
15. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
16. Информационно-коммуникационные технологии
17. Медико-биологические основы дефектологии
18. Педагогика
19. Психология
20. Специальная педагогика
21. Специальная психология
22. Невропатология
23. Психопатология
24. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
25. Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
26. Введение в логопедическую специальность
27. Онтогенез речевой деятельности
28. Логопсихология
29. Логопедия (Дизартрия)
30. Логопедия (Дислалия)
31. Логопедия (Фонетико-фонематическое недоразвитие речи)
32. Логопедия (Нарушение голоса)
33. Логопедия (Заикание)
34. Логопедия (Ринолалия)
35. Логопедия (Алалия, афазия)
36. Логопедия (Дисграфия, дислексия)
37. Логопедия (Общее недоразвитие речи)
38. Методика развития речи (специальная)
39. Методика обучения русскому языку детей с речевыми нарушениями
40. Методика обучения литературе детей с речевыми нарушениями
41. Логопедические технологии
42. Индивидуальные формы логопедической работы
43. Фронтальные формы логопедической работы
44. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи
45. Подготовка к обучению грамоте детей с речевыми нарушениями
46. Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями
47. Логопедическая ритмика
48. Организация логопедической работы
49. Дифференциальная диагностика сложных речевых расстройств
50. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
51. Современные системы логопедической помощи
52. Педагогические системы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
53. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с детским церебральным параличом
54. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития
55. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями
56. Совместная работа логопеда и воспитателя детского сада
57. Формирование продуктивных видов деятельности у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
58. Развитие речи детей дошкольного возраста в продуктивных видах деятельности
59. Обучение письму леворуких детей
60. Формирование графомотрных функций у леворуких детей
61. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
62. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
63. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
64. Развитие речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
65. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с комплексными нарушениями
66. Логопедическая работа в системе здравоохранения
67. Организация деятельности логопедического пункта дошкольного образовательного учреждения
68. Обучение и воспитание детей с речевыми нарушениями в дошкольной образовательной организации
69. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников нарушениями слуха

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по подготовке и выполнению выпускной квалификационной работы

1. История России
2. Основы российской государственности
3. Философия
4. Иностранный язык
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Проектирование и моделирование в специальном образовании
9. Адаптационный семинар-тренинг
10. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
11. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
12. Информационно-коммуникационные технологии
13. Медико-биологические основы дефектологии
14. Педагогика
15. Психология
16. Специальная психология
17. Специальная педагогика
18. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
19. Основы права
20. Основы экономики
21. Невропатология
22. Психопатология
23. Концепции современного естествознания
24. Основы генетики
25. Введение в логопедическую специальность
26. Онтогенез речевой деятельности
27. Логопедия (Дислалия)
28. Логопедия (Фонетико-фонематическое недоразвитие речи)
29. Логопедия (Дизартрия)
30. Логопсихология
31. Логопедия (Нарушение голоса)
32. Логопедия (Заикание)
33. Логопедия (Ринолалия)
34. Логопедия (Алалия, афазия)
35. Логопедия (Дисграфия, дислексия)
36. Логопедия (Общее недоразвитие речи)
37. Методика развития речи (специальная)
38. Методика обучения русскому языку детей с речевыми нарушениями
39. Методика обучения литературе детей с речевыми нарушениями
40. Логопедические технологии
41. Индивидуальные формы логопедической работы
42. Фронтальные формы логопедической работы
43. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи
44. Подготовка к обучению грамоте детей с речевыми нарушениями
45. Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями
46. Логопедическая ритмика
47. Организация логопедической работы
48. Дифференциальная диагностика сложных речевых расстройств
49. Физиология высшей нервной деятельности
50. Нейропсихология
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Современные системы логопедической помощи
53. Педагогические системы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
54. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с детским церебральным параличом
55. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития
56. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
57. Развитие речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
58. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с комплексными нарушениями
59. Логопедическая работа в системе здравоохранения
60. Организация деятельности психолого-педагогической службы образовательной огранизации
61. Обучение и воспитание детей с речевыми нарушениями в дошкольной образовательной организации
62. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
63. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
64. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями
65. Совместная работа логопеда и воспитателя детского сада
66. Обучение письму леворуких детей
67. Формирование графомоторных функций у леворуких детей
68. Формирование продуктивных видов деятельности у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
69. Развитие речи детей дошкольного возраста в продуктивных видах деятельности
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников нарушениями слуха
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. История
2. Философия
3. Иностранный язык (английский)
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Культура устной и письменной коммуникации
7. Основы экономики
8. Основы права
9. Концепции современного естествознания
10. Социальные аспекты аномального развития личности
11. Адаптационный семинар-тренинг
12. Деонтология в профессиональной деятельности дефектолога
13. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
14. Основы здорового образа жизни
15. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
16. Информационно-коммуникационные технологии
17. Медико-биологические основы дефектологии
18. Педагогика
19. Психология
20. Специальная педагогика
21. Специальная психология
22. Невропатология
23. Психопатология
24. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
25. Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
26. Введение в логопедическую специальность
27. Онтогенез речевой деятельности
28. Логопсихология
29. Логопедия (Дизартрия)
30. Логопедия (Дислалия)
31. Логопедия (Фонетико-фонематическое недоразвитие речи)
32. Логопедия (Нарушение голоса)
33. Логопедия (Заикание)
34. Логопедия (Ринолалия)
35. Логопедия (Алалия, афазия)
36. Логопедия (Дисграфия, дислексия)
37. Логопедия (Общее недоразвитие речи)
38. Методика развития речи (специальная)
39. Методика обучения русскому языку детей с речевыми нарушениями
40. Методика обучения литературе детей с речевыми нарушениями
41. Логопедические технологии
42. Индивидуальные формы логопедической работы
43. Фронтальные формы логопедической работы
44. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи
45. Подготовка к обучению грамоте детей с речевыми нарушениями
46. Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями
47. Логопедическая ритмика
48. Организация логопедической работы
49. Дифференциальная диагностика сложных речевых расстройств
50. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
51. Современные системы логопедической помощи
52. Педагогические системы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
53. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с детским церебральным параличом
54. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития
55. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями
56. Совместная работа логопеда и воспитателя детского сада
57. Формирование продуктивных видов деятельности у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
58. Развитие речи детей дошкольного возраста в продуктивных видах деятельности
59. Обучение письму леворуких детей
60. Формирование графомотрных функций у леворуких детей
61. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
62. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
63. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
64. Развитие речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
65. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с комплексными нарушениями
66. Логопедическая работа в системе здравоохранения
67. Организация деятельности логопедического пункта дошкольного образовательного учреждения
68. Обучение и воспитание детей с речевыми нарушениями в дошкольной образовательной организации
69. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников нарушениями слуха

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по подготовке и выполнению выпускной квалификационной работы

1. История России
2. Основы российской государственности
3. Философия
4. Иностранный язык
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Проектирование и моделирование в специальном образовании
9. Адаптационный семинар-тренинг
10. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
11. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
12. Информационно-коммуникационные технологии
13. Медико-биологические основы дефектологии
14. Педагогика
15. Психология
16. Специальная психология
17. Специальная педагогика
18. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
19. Основы права
20. Основы экономики
21. Невропатология
22. Психопатология
23. Концепции современного естествознания
24. Основы генетики
25. Введение в логопедическую специальность
26. Онтогенез речевой деятельности
27. Логопедия (Дислалия)
28. Логопедия (Фонетико-фонематическое недоразвитие речи)
29. Логопедия (Дизартрия)
30. Логопсихология
31. Логопедия (Нарушение голоса)
32. Логопедия (Заикание)
33. Логопедия (Ринолалия)
34. Логопедия (Алалия, афазия)
35. Логопедия (Дисграфия, дислексия)
36. Логопедия (Общее недоразвитие речи)
37. Методика развития речи (специальная)
38. Методика обучения русскому языку детей с речевыми нарушениями
39. Методика обучения литературе детей с речевыми нарушениями
40. Логопедические технологии
41. Индивидуальные формы логопедической работы
42. Фронтальные формы логопедической работы
43. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи
44. Подготовка к обучению грамоте детей с речевыми нарушениями
45. Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями
46. Логопедическая ритмика
47. Организация логопедической работы
48. Дифференциальная диагностика сложных речевых расстройств
49. Физиология высшей нервной деятельности
50. Нейропсихология
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Современные системы логопедической помощи
53. Педагогические системы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
54. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с детским церебральным параличом
55. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития
56. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
57. Развитие речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
58. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с комплексными нарушениями
59. Логопедическая работа в системе здравоохранения
60. Организация деятельности психолого-педагогической службы образовательной огранизации
61. Обучение и воспитание детей с речевыми нарушениями в дошкольной образовательной организации
62. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
63. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
64. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями
65. Совместная работа логопеда и воспитателя детского сада
66. Обучение письму леворуких детей
67. Формирование графомоторных функций у леворуких детей
68. Формирование продуктивных видов деятельности у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
69. Развитие речи детей дошкольного возраста в продуктивных видах деятельности
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников нарушениями слуха
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. История
2. Философия
3. Иностранный язык (английский)
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Культура устной и письменной коммуникации
7. Основы экономики
8. Основы права
9. Концепции современного естествознания
10. Социальные аспекты аномального развития личности
11. Адаптационный семинар-тренинг
12. Деонтология в профессиональной деятельности дефектолога
13. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
14. Основы здорового образа жизни
15. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
16. Информационно-коммуникационные технологии
17. Медико-биологические основы дефектологии
18. Педагогика
19. Психология
20. Специальная педагогика
21. Специальная психология
22. Невропатология
23. Психопатология
24. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
25. Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
26. Введение в специальную дошкольную педагогику и психологию
27. Клиника интеллектуальных нарушений
28. Дошкольная логопсихология
29. Дошкольная сурдопсихология
30. Клиника слуховых и зрительных расстройств
31. Дошкольная тифлопсихология
32. Дошкольная олигофренопсихология
33. Психология детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
34. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
35. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
36. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
37. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с сенсомоторными нарушениями
38. Психология детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
39. Дошкольная сурдопедагогика
40. Дошкольная логопедия
41. Дошкольная тифлопедагогика
42. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
43. Дошкольная олигофренопедагогика
44. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
45. Коррекционно-педагогическое сопровождение семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья
46. Коррекционная ритмика для детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
47. Специальная методика трудового воспитания дошкольников
48. Методика социального воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
49. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы и социального поведения
50. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
53. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
54. Развитие зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
55. Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
56. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
57. Коррекционно-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелую умственную отсталость
58. Специальная методика умственного и сенсорного воспитания дошкольников
59. Методика обучения конструированию и изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
60. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
61. Развитие коммуникации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
62. Методика формирования оптико-пространственных представлений дошкольников с нарушением зрения
63. Офтальмологические рекомендации для дошкольников с нарушением зрения
64. Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья
65. Коррекционная психолого-медико-педагогическая поддержка детей младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии
66. Ранняя коррекционная помощь детям дошкольного возраста с двигательной патологией
67. Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста со сложной структурой дефекта
68. Интегрированное обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
69. Коррекция нарушений эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с нарушениями слуха

1. История России
2. Основы российской государственности
3. Философия
4. Иностранный язык
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Проектирование и моделирование в специальном образовании
9. Адаптационный семинар-тренинг
10. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
11. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
12. Информационно-коммуникационные технологии
13. Медико-биологические основы дефектологии
14. Педагогика
15. Психология
16. Специальная психология
17. Специальная педагогика
18. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
19. Основы права
20. Основы экономики
21. Невропатология
22. Психопатология
23. Концепции современного естествознания
24. Основы генетики
25. Введение в специальную дошкольную педагогику и психологию
26. Клиника интеллектуальных нарушений
27. Клиника слуховых и зрительных расстройств
28. Дошкольная тифлопсихология
29. Дошкольная сурдопсихология
30. Дошкольная логопсихология
31. Дошкольная олигофренопсихология
32. Психология детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
33. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
34. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
35. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
36. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с сенсомоторными нарушениями
37. Психология детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
38. Дошкольная сурдопедагогика
39. Дошкольная логопедия
40. Дошкольная тифлопедагогика
41. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
42. Дошкольная олигофренопедагогика
43. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
44. Коррекционно-педагогическое сопровождение семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья
45. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы и социального поведения
46. Коррекционная ритмика для детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
47. Специальная методика трудового воспитания дошкольников
48. Методика социального воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
49. Физиология высшей нервной деятельности
50. Нейропсихология
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
53. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
54. Развитие зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
55. Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
56. Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья
57. Коррекционная психолого-медико-педагогическая поддержка детей младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии
58. Ранняя коррекционная помощь детям дошкольного возраста с двигательной патологией
59. Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста со сложной структурой дефекта
60. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
61. Развитие коммуникации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
62. Методика формирования оптико-пространственных представлений дошкольников с нарушением зрения
63. Офтальмологические рекомендации для дошкольников с нарушением зрения
64. Специальная методика умственного и сенсорного воспитания дошкольников
65. Методика обучения конструированию и изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
66. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
67. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
68. Основы инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
69. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной образовательной организации
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с нарушениями слуха
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с ЗПР

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Специальная дошкольная педагогика и психология

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. История
2. Философия
3. Иностранный язык (английский)
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Культура устной и письменной коммуникации
7. Основы экономики
8. Основы права
9. Концепции современного естествознания
10. Социальные аспекты аномального развития личности
11. Адаптационный семинар-тренинг
12. Деонтология в профессиональной деятельности дефектолога
13. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
14. Основы здорового образа жизни
15. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
16. Информационно-коммуникационные технологии
17. Медико-биологические основы дефектологии
18. Педагогика
19. Психология
20. Специальная педагогика
21. Специальная психология
22. Невропатология
23. Психопатология
24. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
25. Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
26. Введение в специальную дошкольную педагогику и психологию
27. Клиника интеллектуальных нарушений
28. Дошкольная логопсихология
29. Дошкольная сурдопсихология
30. Клиника слуховых и зрительных расстройств
31. Дошкольная тифлопсихология
32. Дошкольная олигофренопсихология
33. Психология детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
34. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
35. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
36. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
37. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с сенсомоторными нарушениями
38. Психология детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
39. Дошкольная сурдопедагогика
40. Дошкольная логопедия
41. Дошкольная тифлопедагогика
42. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
43. Дошкольная олигофренопедагогика
44. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
45. Коррекционно-педагогическое сопровождение семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья
46. Коррекционная ритмика для детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
47. Специальная методика трудового воспитания дошкольников
48. Методика социального воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
49. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы и социального поведения
50. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
53. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
54. Развитие зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
55. Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
56. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
57. Коррекционно-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелую умственную отсталость
58. Специальная методика умственного и сенсорного воспитания дошкольников
59. Методика обучения конструированию и изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
60. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
61. Развитие коммуникации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
62. Методика формирования оптико-пространственных представлений дошкольников с нарушением зрения
63. Офтальмологические рекомендации для дошкольников с нарушением зрения
64. Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья
65. Коррекционная психолого-медико-педагогическая поддержка детей младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии
66. Ранняя коррекционная помощь детям дошкольного возраста с двигательной патологией
67. Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста со сложной структурой дефекта
68. Интегрированное обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
69. Коррекция нарушений эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с нарушениями слуха

1. История России
2. Основы российской государственности
3. Философия
4. Иностранный язык
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Проектирование и моделирование в специальном образовании
9. Адаптационный семинар-тренинг
10. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
11. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
12. Информационно-коммуникационные технологии
13. Медико-биологические основы дефектологии
14. Педагогика
15. Психология
16. Специальная психология
17. Специальная педагогика
18. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
19. Основы права
20. Основы экономики
21. Невропатология
22. Психопатология
23. Концепции современного естествознания
24. Основы генетики
25. Введение в специальную дошкольную педагогику и психологию
26. Клиника интеллектуальных нарушений
27. Клиника слуховых и зрительных расстройств
28. Дошкольная тифлопсихология
29. Дошкольная сурдопсихология
30. Дошкольная логопсихология
31. Дошкольная олигофренопсихология
32. Психология детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
33. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
34. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
35. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
36. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с сенсомоторными нарушениями
37. Психология детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
38. Дошкольная сурдопедагогика
39. Дошкольная логопедия
40. Дошкольная тифлопедагогика
41. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
42. Дошкольная олигофренопедагогика
43. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
44. Коррекционно-педагогическое сопровождение семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья
45. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы и социального поведения
46. Коррекционная ритмика для детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
47. Специальная методика трудового воспитания дошкольников
48. Методика социального воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
49. Физиология высшей нервной деятельности
50. Нейропсихология
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
53. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
54. Развитие зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
55. Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
56. Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья
57. Коррекционная психолого-медико-педагогическая поддержка детей младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии
58. Ранняя коррекционная помощь детям дошкольного возраста с двигательной патологией
59. Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста со сложной структурой дефекта
60. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
61. Развитие коммуникации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
62. Методика формирования оптико-пространственных представлений дошкольников с нарушением зрения
63. Офтальмологические рекомендации для дошкольников с нарушением зрения
64. Специальная методика умственного и сенсорного воспитания дошкольников
65. Методика обучения конструированию и изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
66. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
67. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
68. Основы инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
69. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной образовательной организации
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с нарушениями слуха
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с ЗПР

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. История
2. Философия
3. Иностранный язык (английский)
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Культура устной и письменной коммуникации
7. Основы экономики
8. Основы права
9. Концепции современного естествознания
10. Социальные аспекты аномального развития личности
11. Адаптационный семинар-тренинг
12. Деонтология в профессиональной деятельности дефектолога
13. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
14. Основы здорового образа жизни
15. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
16. Информационно-коммуникационные технологии
17. Медико-биологические основы дефектологии
18. Педагогика
19. Психология
20. Специальная педагогика
21. Специальная психология
22. Невропатология
23. Психопатология
24. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
25. Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
26. Введение в специальную дошкольную педагогику и психологию
27. Клиника интеллектуальных нарушений
28. Дошкольная логопсихология
29. Дошкольная сурдопсихология
30. Клиника слуховых и зрительных расстройств
31. Дошкольная тифлопсихология
32. Дошкольная олигофренопсихология
33. Психология детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
34. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
35. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
36. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
37. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с сенсомоторными нарушениями
38. Психология детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
39. Дошкольная сурдопедагогика
40. Дошкольная логопедия
41. Дошкольная тифлопедагогика
42. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
43. Дошкольная олигофренопедагогика
44. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
45. Коррекционно-педагогическое сопровождение семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья
46. Коррекционная ритмика для детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
47. Специальная методика трудового воспитания дошкольников
48. Методика социального воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
49. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы и социального поведения
50. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
53. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
54. Развитие зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
55. Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
56. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
57. Коррекционно-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелую умственную отсталость
58. Специальная методика умственного и сенсорного воспитания дошкольников
59. Методика обучения конструированию и изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
60. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
61. Развитие коммуникации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
62. Методика формирования оптико-пространственных представлений дошкольников с нарушением зрения
63. Офтальмологические рекомендации для дошкольников с нарушением зрения
64. Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья
65. Коррекционная психолого-медико-педагогическая поддержка детей младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии
66. Ранняя коррекционная помощь детям дошкольного возраста с двигательной патологией
67. Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста со сложной структурой дефекта
68. Интегрированное обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
69. Коррекция нарушений эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с нарушениями слуха

1. История России
2. Основы российской государственности
3. Философия
4. Иностранный язык
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Проектирование и моделирование в специальном образовании
9. Адаптационный семинар-тренинг
10. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
11. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
12. Информационно-коммуникационные технологии
13. Медико-биологические основы дефектологии
14. Педагогика
15. Психология
16. Специальная психология
17. Специальная педагогика
18. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
19. Основы права
20. Основы экономики
21. Невропатология
22. Психопатология
23. Концепции современного естествознания
24. Основы генетики
25. Введение в специальную дошкольную педагогику и психологию
26. Клиника интеллектуальных нарушений
27. Клиника слуховых и зрительных расстройств
28. Дошкольная тифлопсихология
29. Дошкольная сурдопсихология
30. Дошкольная логопсихология
31. Дошкольная олигофренопсихология
32. Психология детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
33. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
34. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
35. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
36. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с сенсомоторными нарушениями
37. Психология детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
38. Дошкольная сурдопедагогика
39. Дошкольная логопедия
40. Дошкольная тифлопедагогика
41. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
42. Дошкольная олигофренопедагогика
43. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
44. Коррекционно-педагогическое сопровождение семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья
45. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы и социального поведения
46. Коррекционная ритмика для детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
47. Специальная методика трудового воспитания дошкольников
48. Методика социального воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
49. Физиология высшей нервной деятельности
50. Нейропсихология
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
53. Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
54. Развитие зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
55. Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
56. Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья
57. Коррекционная психолого-медико-педагогическая поддержка детей младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии
58. Ранняя коррекционная помощь детям дошкольного возраста с двигательной патологией
59. Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста со сложной структурой дефекта
60. Развитие речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
61. Развитие коммуникации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
62. Методика формирования оптико-пространственных представлений дошкольников с нарушением зрения
63. Офтальмологические рекомендации для дошкольников с нарушением зрения
64. Специальная методика умственного и сенсорного воспитания дошкольников
65. Методика обучения конструированию и изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
66. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
67. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
68. Основы инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
69. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной образовательной организации
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с нарушениями слуха
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с ЗПР

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. История (история России, всеобщая история)
2. Философия
3. Иностранный язык
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Культура устной и письменной коммуникации
7. Проектирование и моделирование в специальном образовании
8. Адаптационный семинар-тренинг
9. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
10. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
11. Информационно-коммуникационные технологии
12. Медико-биологические основы дефектологии
13. Педагогика
14. Психология
15. Специальная психология
16. Специальная педагогика
17. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
18. Основы права
19. Основы экономики
20. Невропатология
21. Психопатология
22. Концепции современного естествознания
23. Основы генетики
24. Введение в специальную психологию
25. Клиника интеллектуальных нарушений
26. Клиника слуховых и зрительных расстройств
27. Тифлопсихология
28. Сурдопсихология
29. Логопсихология
30. Олигофренопсихология
31. Психология детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
32. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
33. Воспитание и обучение детей с интеллектуальными нарушениями
34. Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
35. Психолого-педагогическая диагностика детей с сенсомоторными нарушениями
36. Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
37. Сурдопедагогика
38. Дошкольная логопедия
39. Тифлопедагогика
40. Психолого-педагогическая диагностика детей с интеллектуальными нарушениями
41. Олигофренопедагогика
42. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
43. Психологическое консультирование семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья
44. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и социального поведения
45. Коррекционная ритмика для детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
46. Специальная методика трудового воспитания дошкольников
47. Методика социального воспитания детей с отклонениями в развитии
48. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
49. Методика развития речи детей с нарушениями слуха
50. Методика развития речи детей с нарушениями зрения
51. Развитие зрительного восприятия детей с нарушениями зрения
52. Ознакомление с окружающим миром детей с нарушениями зрения
53. Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья
54. Коррекционная психолого-медико-педагогическая поддержка детей младенческого и раннего возраста с отклонениями в развитии
55. Ранняя коррекционная помощь детям дошкольного возраста с двигательной патологией
56. Коррекционная работа с детьми со сложной структурой дефекта
57. Развитие речи детей с интеллектуальной недостаточностью
58. Развитие коммуникации детей с расстройствами аутистического спектра
59. Методика формирования оптико-пространственных представлений детей с нарушением зрения
60. Офтальмологические рекомендации для детей с нарушением зрения
61. Специальная методика умственного и сенсорного воспитания детей
62. Использование арт-терапии в коррекционно-педагогической работе с детьми с отклонениями в развитии
63. Интегрированное обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
64. Коррекция нарушений эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

1. История России
2. Основы российской государственности
3. Философия
4. Иностранный язык
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Проектирование и моделирование в специальном образовании
9. Адаптационный семинар-тренинг
10. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
11. Основы научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике
12. Информационно-коммуникационные технологии
13. Медико-биологические основы дефектологии
14. Педагогика
15. Психология
16. Специальная психология
17. Специальная педагогика
18. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
19. Основы права
20. Основы экономики
21. Невропатология
22. Психопатология
23. Концепции современного естествознания
24. Основы генетики
25. Основы специальной практической психологии
26. Клиника интеллектуальных нарушений
27. Клиника слуховых и зрительных расстройств
28. Тифлопсихология
29. Сурдопсихология
30. Логопсихология
31. Олигофренопсихология
32. Психология детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
33. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
34. Воспитание и обучение детей с интеллектуальными нарушениями
35. Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
36. Психолого-педагогическая диагностика детей с сенсомоторными нарушениями
37. Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
38. Сурдопедагогика
39. Основы логопедии
40. Тифлопедагогика
41. Психолого-педагогическая диагностика детей с интеллектуальными нарушениями
42. Олигофренопедагогика
43. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
44. Психологическое консультирование семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья
45. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и социального поведения
46. Клиническая психология детей и подростков
47. Основы психотерапии и социально-психологического тренинга
48. Методика социального воспитания детей с отклонениями в развитии
49. Физиология высшей нервной деятельности
50. Нейропсихология
51. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
52. Методика развития речи детей с нарушениями слуха
53. Методика развития речи детей с нарушениями зрения
54. Развитие зрительного восприятия детей с нарушениями зрения
55. Ознакомление с окружающим миром детей с нарушениями зрения
56. Психологическая служба ранней помощи
57. Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья
58. Ранняя коррекционная помощь детям дошкольного возраста с двигательной патологией
59. Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста со сложной структурой дефекта
60. Основные направления работы специального психолога
61. Работа психолога в специальном (коррекционном) образовательном учреждении
62. Методика формирования оптико-пространственных представлений дошкольников с нарушением зрения
63. Офтальмологические рекомендации для дошкольников с нарушением зрения
64. Использование арт-терапии в коррекционно-педагогической работе с детьми с отклонениями в развитии
65. Специальная методика умственного и сенсорного воспитания детей с отклонениями в развитии
66. Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра
67. Воспитание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра
68. Психолого-педагогическое сопровождение детей в инклюзивной образовательной организации
69. Основы инклюзивного образования
70. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с нарушениями слуха
71. Преодоление недоразвития речи у дошкольников с ЗПР

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Специальная психология

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. Философия
2. История России
3. Основы российской государственности
4. Иностранный язык английский
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Информационно-коммуникационные технологии
8. Культура устной и письменной коммуникации
9. Психология безопасности
10. Основы права
11. Адаптационный семинар-тренинг
12. Педагогика
13. Анатомия центральной нервной системы
14. Введение в профессию
15. Психология личности
16. Психодиагностика
17. Нейрофизиология
18. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
19. Психология конфликта
20. Психология массовых коммуникаций
21. Практикум по психодиагностике
22. Основы психогенетики
23. Организационная психология
24. Базовые теории психотерапии
25. Кризисное консультирование-аннотация
26. Психология социальной работы
27. Гендерная социализация
28. Тренинг профессионального общения
29. Этнопсихология
30. Телесно-ориентированная и арт-терапия
31. Психосоматика-аннотация
32. Элективные курсы по физической культуре и спорту
33. Основы неврологии
34. Теория и практика групповой работы
35. Антропология
36. Онтология телесности
37. Психологическая коррекция детей с ограниченными возможностями здоровья
38. Психология семьи
39. Психология здоровья
40. Интерактивный психологический театр
41. Программа ЮНЕСКО по работе с детьми с особыми нуждами
42. Проективные методы работы с детьми
43. Тренинг делового общения
44. Основы психоанализа
45. Общая психология-аннотация
46. Экспериментальная психология-аннотация
47. Общепсихологический практикум-аннотация
48. История психологии-аннотация
49. Зоопсихология и сравнительная психология-аннотация
50. Методологические основы психологии
51. Математические методы психологии
52. Психология развития и возрастная психология
53. Педагогическая психология
54. Социальная психология
55. Психология труда, инженерная психология и эргономика
56. Введение в клиническую психологию-аннотация
57. Специальная психология
58. Психофизиология
59. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
60. Основы нейропсихологии-аннотация
61. Основы патопсихологии-аннотация
62. Основы консультативной психологии
63. Ораторское искусство
64. Командообразование
65. Без срока давности

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Методическое пособие по написанию выпускной квалификационной работы

1. Нейрофизиология
2. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
3. Психология конфликта
4. Психология массовых коммуникаций и связи с общественностью
5. Практикум по психодиагностике
6. Основы психогенетики
7. Организационная психология
8. Базовые теории психологии
9. Кризисное консультирование
10. Психология социальной работы
11. Гендерная социализация
12. Тренинг профессионального общения
13. Этнопсихология
14. Телесно-ориентированная и арт терапия
15. Психосоматика
16. Качественные и количественные методы социально-психологических исследований
17. Элективные курсы по физической культуре и спорту
18. Основы неврологии
19. Теория и практика групповой работы
20. Антропология
21. Онтология телесности
22. Психологическая коррекция детей с ограниченными возможностями здоровья
23. Психология семьи
24. Психология здоровья
25. Интерактивный психологический театр
26. Программа ЮНЕСКО по работе с детьми с особенными нуждами
27. Проективные методы работы с детьми
28. Тренинг делового общения
29. Основы психоанализа
30. Философия
31. История России
32. Основы российской государственности
33. Иностранный язык (английский)
34. Безопасность жизнедеятельности
35. Физическая культура и спорт
36. Информационно-коммуникационные технологии
37. Культура устной и письменной коммуникации
38. Психология безопасности
39. Основы права
40. Адаптационный семинар-тренинг
41. Педагогика
42. Анатомия центральной нервной системы
43. Введение в профессию
44. Общая психология
45. Экспериментальная психология
46. Общепсихологический практикум
47. История психологии
48. Зоопсихология и сравнительная психология
49. Психология личности
50. Психодиагностика
51. Методологические основы психологии
52. Математические методы в психологии
53. Психология развития и возрастная психология
54. Педагогическая психология
55. Социальная психология
56. Психология труда, инженерная психология и эргономика
57. Введение в клиническую психологию
58. Специальная психология
59. Психофизиология
60. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
61. Основы нейропсихологии
62. Основы патопсихологии
63. Основы консультативной психологии
64. Ораторское искусство
65. Командообразование
66. Без срока давности

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Методическое пособие по написанию выпускной квалификационной работы

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 37.03.01 Психология, Практическая психология

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

Защита выпускной квалификационной работы

1. Философия
2. История
3. Иностранный язык
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура
6. Информационно-коммуникационные технологии
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Основы экономики
9. Основы права
10. Адаптационный тренинг-семинар
11. Педагогика
12. Анатомия ЦНС
13. Введение в профессию
14. Общая психология
15. Экспериментальная психология
16. Общепсихологический практикум
17. История психологии
18. Зоопсихология и сравнительная психология
19. Психология личности
20. Психодиагностика
21. Методологические основы психологии
22. Математические методы в психологии
23. Психология развития и возрастная психология
24. Педагогическая психология
25. Социальная психология
26. Психология труда, инженерная психология и эргономика
27. Введение в клиническую психологию
28. Специальная психология
29. Психофизиология
30. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
31. Основы нейропсихологии
32. Основы патопсихологии
33. Основы консультативной психологии
34. Нейрофизиология
35. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
36. Психология конфликта
37. Психология массовых коммуникаций и связи с общественностью
38. Практикум по психодиагностике
39. Основы психогенетики
40. Организационная психология
41. Базовые теории психотерапии
42. Кризисное консультирование
43. Психология социальной работы
44. Гендерная социализация
45. Тренинг профессионального общения
46. Этнопсихология
47. Телесно-ориентированная и арт- терапия
48. Психосоматика
49. Качественные и количественные методы социально-психологических исследований
50. Элективные курсы по физической культуре и спорту
51. Основы неврологии
52. Теория и практика групповой работы
53. Антропология
54. Онтология телесности
55. Психологическая коррекция детей с ограниченными возможностями здоровья
56. Психология семьи
57. Психология здоровья
58. Интерактивный психологический театр
59. Программа ЮНЕСКО по работе с детьми с особыми нуждами
60. Проективные методы работы с детьми
61. Тренинг делового общения
62. Основы психоанализа
63. Ораторское искусство
64. Командообразование

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Методическое пособие по написанию выпускной квалификационной работы

1. Нейрофизиология
2. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
3. Психология конфликта
4. Психология массовых коммуникаций и связи с общественностью
5. Практикум по психодиагностике
6. Основы психогенетики
7. Организационная психология
8. Базовые теории психологии
9. Кризисное консультирование
10. Психология социальной работы
11. Гендерная социализация
12. Тренинг профессионального общения
13. Этнопсихология
14. Телесно-ориентированная и арт терапия
15. Психосоматика
16. Качественные и количественные методы социально-психологических исследований
17. Элективные курсы по физической культуре и спорту
18. Основы неврологии
19. Теория и практика групповой работы
20. Антропология
21. Онтология телесности
22. Психологическая коррекция детей с ограниченными возможностями здоровья
23. Психология семьи
24. Психология здоровья
25. Интерактивный психологический театр
26. Программа ЮНЕСКО по работе с детьми с особенными нуждами
27. Проективные методы работы с детьми
28. Тренинг делового общения
29. Основы психоанализа
30. Философия
31. История России
32. Основы российской государственности
33. Иностранный язык (английский)
34. Безопасность жизнедеятельности
35. Физическая культура и спорт
36. Информационно-коммуникационные технологии
37. Культура устной и письменной коммуникации
38. Психология безопасности
39. Основы права
40. Адаптационный семинар-тренинг
41. Педагогика
42. Анатомия центральной нервной системы
43. Введение в профессию
44. Общая психология
45. Экспериментальная психология
46. Общепсихологический практикум
47. История психологии
48. Зоопсихология и сравнительная психология
49. Психология личности
50. Психодиагностика
51. Методологические основы психологии
52. Математические методы в психологии
53. Психология развития и возрастная психология
54. Педагогическая психология
55. Социальная психология
56. Психология труда, инженерная психология и эргономика
57. Введение в клиническую психологию
58. Специальная психология
59. Психофизиология
60. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
61. Основы нейропсихологии
62. Основы патопсихологии
63. Основы консультативной психологии
64. Ораторское искусство
65. Командообразование
66. Без срока давности

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Методическое пособие по написанию выпускной квалификационной работы

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

Защита выпускной квалификационной работы

1. Философия
2. История России
3. Основы российской государственности
4. Иностранный язык
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Информационно-коммуникационные технологии
8. Культура устной и письменной коммуникации
9. Психология безопасности
10. Основы права
11. Адаптационный семинар-тренинг
12. Педагогика
13. Анатомия центральной нервной системы
14. Введение в профессию
15. Психология личности
16. Психодиагностика
17. Основы менеджмента
18. Психологические особенности государственной и муниципальной службы
19. Психология конфликта
20. Психология массовых
21. Практикум по психодиагностике
22. Юридическая психология
23. Организационная психология
24. Психология принятия и исполнения государственных решений
25. Управленческая психология в системе государственного и муниципального управления
26. Психология управления социальными проектами
27. Гендерная социализация
28. Тренинг профессионального общения
29. Психология корпоративной культуры
30. Профессиональная этика
31. Основы управления человеческими ресурсами
32. Психологические особенности принятия управленческих решений
33. Элективные курсы по физической культуре и спорту
34. Психология ведения переговоров
35. Теория и практика групповой работы
36. Психология социальных конфликтов
37. Психология служебной деятельности
38. Психология социального партнерства в системе ГМУ
39. Психологические особенности государственной и муниципальной политики в сфере занятости
40. Психология социальной работы
41. Психология здоровья и психология бизнеса
42. Психология управления общественными отношениями
43. Социальные коммуникации в системе ГМУ
44. Тренинг делового общения
45. Кризисное консультирование
46. Общая психология-аннотация
47. Экспериментальная психология-аннотация
48. Общепсихологический практикум-аннотация
49. История психологии-аннотация
50. Зоопсихология и сравнительная психология-аннотация
51. Методологические основы психологии
52. Математические методы психологии
53. Психология развития и возрастная психология
54. Педагогическая психология
55. Социальная психология
56. Психология труда, инженерная психология и эргономика
57. Специальная психология
58. Психофизиология
59. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
60. Основы нейропсихологии-аннотация
61. Основы патопсихологии-аннотация

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Методическое пособие по написанию выпускной квалификационной работы

1. Основы менеджмента
2. Психологические особенности государственной и муниципальной служба
3. Психология конфликта
4. Психология массовых коммуникаций и связи с общественностью
5. Практикум по психодиагностике
6. Юридическая психология
7. Организационная психология
8. Психология принятия и исполнения государственных решений
9. Управленческая психология в системе государственного и муниципального управления
10. Психология управления социальными проектами
11. Гендерная социализация
12. Тренинг проф общения
13. Психология корпоративной культуры
14. Профессиональная этика
15. Основы управления человеческими ресурсами
16. Психологические особенности принятия управленческих решений
17. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
18. Психология ведения переговоров
19. Теория и практика групповой работы
20. Психология социальных конфликтов
21. Психология служебной деятельности
22. Психология социального партнерства в системе ГМУ
23. Психологические особенности государственной и муниципальной политики в сфере занятости
24. Психология социальной работы
25. Психология здоровья и психология бизнеса
26. Психология управления общественными отношениями
27. Социальные коммуникации в системе ГМУ
28. Тренинг делового общения
29. Кризисное консультирование
30. Философия
31. История России
32. Основы росс государственности
33. Иностранный язык
34. Безопасность жизнедеятельности
35. Физическая культура и спорт
36. Информационно-коммуникационные технологии
37. Культура устной и письменной коммуникации
38. Психология безопасности
39. Основы права
40. Адаптационный семинар-тренинг
41. Педагогика
42. Анатомия ЦНС
43. Введение в профессию
44. Общая психология
45. Экспериментальная психология
46. Общепсихологический практикум
47. История психологии
48. Зоопсихология и сравнительная психология
49. Психология личности
50. Психодиагностика
51. Методологические основы психологии
52. Математические методы психологии
53. Психология развития возрастная психология
54. Педагогическая психология
55. Социальная психология
56. Психология труда
57. Введение в клиническую психологию
58. Специальная психология
59. Психофизиология
60. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
61. Основы нейропсихологии-аннотация
62. Основы патопсихологии-аннотация
63. Основы консультативной психологии

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Методическое пособие по написанию выпускной квалификационной работы

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу

Методические материалы

1. Философия
2. История России
3. Основы российской государственности
4. Иностранный язык
5. Безопасность жизнедеятельности
6. Физическая культура и спорт
7. Информационно-коммуникационные технологии
8. Культура устной и письменной коммуникации
9. Психология безопасности
10. Основы права
11. Адаптационный семинар-тренинг
12. Педагогика
13. Анатомия центральной нервной системы
14. Введение в профессию
15. Психология личности!
16. Психодиагностика
17. Основы менеджмента
18. Психологические особенности государственной и муниципальной службы
19. Психология конфликта
20. Психология массовых коммуникаций!
21. Практикум по психодиагностике
22. Юридическая психология
23. Организационная психология
24. Психология принятия и исполнения государственных решений
25. Управленческая психология в системе государственного и муниципального управления!
26. Психология управления социальными проектами
27. Гендерная социализация
28. Тренинг профессионального общения
29. Психология корпоративной культуры
30. Профессиональная этика
31. Основы управления человеческими ресурсами
32. Психологические особенности принятия управленческих решений
33. Элективные курсы по физической культуре и спорту
34. Психология ведения переговоров
35. Теория и практика групповой работы
36. Психология социальных конфликтов!
37. Психология служебной деятельности
38. Психология социального партнерства в системе ГМУ
39. Психологические особенности государственной и муниципальной политики в сфере занятости
40. Психология социальной работы
41. Психология здоровья и психология бизнеса
42. Психология управления общественными отношениями
43. Социальные коммуникации в системе ГМУ
44. Тренинг делового общения
45. Кризисное консультирование
46. Общая психология-аннотация
47. Экспериментальная психология-аннотация
48. Общепсихологический практикум-аннотация
49. История психологии-аннотация!
50. Зоопсихология и сравнительная психология-аннотация
51. Методологические основы психологии
52. Математические методы психологии
53. Психология развития и возрастная психология
54. Педагогическая психология
55. Социальная психология
56. Психология труда, инженерная психология и эргономика
57. Введение в клиническую психологию-аннотация
58. Специальная психология
59. Психофизиология
60. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
61. Основы нейропсихологии-аннотация
62. Основы патопсихологии-аннотация
63. Основы консультативной психологии

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Методическое пособие по написанию выпускной квалификационной работы

1. Основы менеджмента
2. Психологические особенности государственной и муниципальной служба
3. Психология конфликта
4. Психология массовых коммуникаций и связи с общественностью
5. Практикум по психодиагностике
6. Юридическая психология
7. Организационная психология
8. Психология принятия и исполнения государственных решений
9. Управленческая психология в системе государственного и муниципального управления
10. Психология управления социальными проектами
11. Гендерная социализация
12. Тренинг проф общения
13. Психология корпоративной культуры
14. Профессиональная этика
15. Основы управления человеческими ресурсами
16. Психологические особенности принятия управленческих решений
17. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
18. Психология ведения переговоров
19. Теория и практика групповой работы
20. Психология социальных конфликтов
21. Психология служебной деятельности
22. Психология социального партнерства в системе ГМУ
23. Психологические особенности государственной и муниципальной политики в сфере занятости
24. Психология социальной работы
25. Психология здоровья и психология бизнеса
26. Психология управления общественными отношениями
27. Социальные коммуникации в системе ГМУ
28. Тренинг делового общения
29. Кризисное консультирование
30. Философия
31. История России
32. Основы росс государственности
33. Иностранный язык
34. Безопасность жизнедеятельности
35. Физическая культура и спорт
36. Информационно-коммуникационные технологии
37. Культура устной и письменной коммуникации
38. Психология безопасности
39. Основы права
40. Адаптационный семинар-тренинг
41. Педагогика
42. Анатомия ЦНС
43. Введение в профессию
44. Общая психология
45. Экспериментальная психология
46. Общепсихологический практикум
47. История психологии
48. Зоопсихология и сравнительная психология
49. Психология личности
50. Психодиагностика
51. Методологические основы психологии
52. Математические методы психологии
53. Психология развития возрастная психология
54. Педагогическая психология
55. Социальная психология
56. Психология труда
57. Введение в клиническую психологию
58. Специальная психология
59. Психофизиология
60. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
61. Основы нейропсихологии-аннотация
62. Основы патопсихологии-аннотация
63. Основы консультативной психологии

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методическое пособие по написанию курсовой работы

Методическое пособие по написанию выпускной квалификационной работы

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

1. История (всеобщая история, история России)
2. Философия
3. Основы права
4. Иностранный язык
5. Культура устной и письменной коммуникации
6. Психология общения
7. Этнопсихология и этнопедагогика
8. Возрастная анатомия физиология и гигиена
9. Информационно-коммуникационные технологии
10. Безопасность жизнедеятельности
11. Физическая культура и спорт
12. Здоровьесберегающие технологии в образовании
13. Введение в профессию
14. Педагогика
15. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
16. История педагогики и образования
17. Психология развития и возрастная психология
18. Педагогическая психология
19. Теория обучения и воспитания
20. Общая психология
21. История психологии
22. Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований
23. Психодиагностика
24. Педагогика дополнительного образования
25. Основы исследовательской деятельности
26. Социальная психология
27. Основы психологии семьи и семейного консультирования
28. Гендерная психология и педагогика
29. Конфликтология
30. Организационная психология
31. Социальная педагогика
32. Основы вожатской деятельности
33. Психологическая служба в образовании
34. Психолого-педагогический практикум
35. Технологии работы с различными категориями детей
36. Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся
37. Профилактика девиантного поведения детей и подростков
38. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ
39. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей
40. Социально-педагогическое проектирование
41. Работа социального педагога с подростками и молодежью
42. Работа социального педагога с семьей
43. Методика и технология работы социального педагога
44. Основы социальной работы
45. Профилактика зависимостей
46. Профилактика аддиктивного поведения
47. Технологии игрового взаимодействия
48. Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива
49. Социально-педагогическая работа с одаренными детьми
50. Духовно-нравственное воспитание

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для бакалавров

1. Профилактика зависимостей
2. Социально-педагогическое проектирование
3. Работа социального педагога с подростками и молодежью
4. Работа социального педагога с семьей
5. Методика и технология работы соц. педагога
6. Основы социальной работы
7. Профилактика аддиктивного поведения
8. Технологии игрового взаимодействия
9. Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива
10. История России
11. Философия
12. Основы права
13. Иностранный язык
14. Культура устной и письменной коммуникации
15. Психология общения
16. Этнопсихология и этнопедагогика
17. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
18. ИКТ
19. БЖ
20. Физическая культура и спорт
21. Здоровье сберегающие технологии в образовании
22. Введение в профессию
23. Педагогика
24. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
25. История педагогики и образования
26. Психология развития и возрастная психология
27. Педагогическая психология
28. Общая психология
29. История психологии
30. Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований
31. Психодиагностика
32. Педагогика дополнительного образования
33. Основы исследовательской деятельности
34. Социальная психология
35. Основы психологии семьи и семейного консультирования
36. Гендерная психология и педагогика
37. Конфликтология
38. Организационная психология
39. Социальная педагогика
40. Основы вожатской деятельности
41. Психологическая служба в образовании
42. Психолого-педагогический практикум
43. Технологии работы с различными категориями детей
44. Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся
45. Профилактика девиантного поведения
46. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ
47. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей
48. Основы российской государственности
49. Духовно- нравственное воспитание
50. Социально-педагогическая работа с одаренными детьми
51. Применение в образовательной деятельности проблематики геноцида советского народа в годы Великой Отечественной войны на основе проекта "Без срока давности"

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для бакалавров

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, Психология и социальная педагогика

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. Философия
2. История
3. Иностранный язык
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Культура устной и письменной коммуникации
7. Основы права
8. Адаптационный семинар-тренинг
9. Информационно-коммуникационные технологии
10. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
11. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
12. Общая психология
13. Общая педагогика
14. Педагогическая психология
15. Социальная педагогика и психология
16. Технология личностного развития
17. Психология развития и возрастная психология
18. Современные концепции естествознания
19. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии
20. Введение в профессию
21. Дошкольная педагогика с практикумом по педагогической диагностике
22. Возрастная педагогика
23. Семейная педагогика и дошкольное воспитание
24. Теория и технологии развития речи и коммуникативной культуры детей дошкольного возраста
25. Детская литература
26. Теория и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста
27. Информатика в развитии ребенка дошкольного возраста
28. Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста
29. Практикум по организации изобразительной деятельности детей дошкольного возраста
30. Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста
31. Практикум по музыкальной деятельности
32. Теория обучения и воспитания
33. Образовательные технологии
34. Теория и технология литературного образования детей дошкольного возраста
35. Проектирование пространственно-образовательной среды в дошкольной организации
36. Элективные курсы по физической культуре и спорту
37. Профессиональная этика в педагогической деятельности педагога дошкольного образования
38. Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности педагога дошкольного образования
39. Этнопедагогика
40. Этнокультурное развитие детей старшего дошкольного возраста
41. Подготовка к детей к школе
42. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
43. Организация досуговой деятельности детей дошкольного возраста
44. Педагогика дополнительного образования
45. Преемственность образовательных технологий дошкольного и начального образования
46. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
47. Игровые технологии в дошкольном образовании
48. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста
49. Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании
50. Формирование здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста
51. Основы педагогического мастерства
52. Организация взаимодействия участников образовательного процесса
53. Основы исследовательской деятельности
54. Практикум по организации учебно-исследовательской деятельности
55. Особенности общения детей дошкольного возраста
56. Социализация детей дошкольного возраста
57. Духовно-нравственное воспитание
58. Работа с одаренными детьми

1. Теория и методика музыкального воспитания дошкольников
2. Теория и методика развития детского изобразительного творчества
3. Теория и методика физического воспитания
4. Практикум по выразительному чтению
5. Социализация детей дошкольного возраста
6. Познавательно-исследовательская деятельность детей
7. Социально-педагогическое проектирование
8. Этнопедагогика
9. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста
10. Преемственность дошкольного и начального образования
11. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
12. Траектории профессионального личностного развития
13. Технологии личностного развития
14. Педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОО
15. Проектирование пространственно-образовательной среды в дошкольной организации
16. Подготовка детей к школе
17. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
18. История России
19. Философия
20. Основы права
21. Иностранный язык
22. Культура устной и письменной коммуникации
23. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
24. Основы медицинских знаний
25. Безопасность жизнедеятельности
26. Физическая культура и спорт
27. Общая психология
28. Общая педагогика
29. Психология развития и возрастная психология
30. Социальная педагогика и психология
31. Основы вожатской деятельности
32. Дошкольная педагогика с практикумом по педагогической диагностике
33. Семейная педагогика и дошкольное воспитание
34. Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста
35. Введение в профессию
36. Детская литература
37. Теория и методика экологического образования детей
38. Теория и технологии развития речи и коммуникативной культуры у детей дошкольного возраста
39. Образовательные технологии
40. Адаптационный семинар-тренинг
41. История педагогики и образования
42. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
43. Основы исследовательской деятельности
44. Информационно-коммуникационные технологии
45. Основы российской государственности
46. Современные образовательные программы дошкольного образования
47. Духовно нравственное воспитание
48. «Без срока давности»

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 44.03.01 Педагогическое образование, Дошкольное образование

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. Философия
2. История
3. Иностранный язык
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Информационно-коммуникационные технологии
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Основы права
9. Адаптационный семинар-тренинг
10. Математика и информатика
11. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
12. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
13. Общая психология
14. Общая педагогика
15. Педагогическая психология
16. Социальная педагогика и психология
17. Технология личностного развития
18. Психология развития и возрастная психология
19. Современные концепции естествознания
20. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии
21. Русский язык и методика его преподавания в начальной школе
22. Речевые практики для детей младшего школьного возраста
23. Литературное чтение и методика его преподавания в начальной школе
24. Теория и практика читательской деятельности  младших  школьников
25. Детская литература
26. Математика и информатика в начальном образовании
27. Методика преподавания математики и информатики в начальном образовании
28. Технология и методика ее преподавания в начальной школе
29. Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе
30. Методика преподавания изобразительного искусства в начальном образовании
31. Теория и методика музыкального воспитания младших школьников
32. Введение в педагогику начального образования
33. Теория обучения и  воспитания детей младшего школьного возраста
34. Педагогические технологии начального образования
35. Социализация личности ребенка в системе начального образования
36. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
37. Профессиональная этика в педагогической деятельности учителя начальных классов
38. Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности учителя начальных классов
39. Этнопедагогика
40. Этнокультурное развитие детей младшего  школьного возраста
41. Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста группы риска
42. Профилактика девиантного поведения детей младшего школьного возраста
43. Учебно-исследовательская деятельность на уроках "Окружающий мир"
44. Использование информационных средств обучения на уроках "Окружающий мир"
45. Преемственность образовательных технологий дошкольного и начального образования
46. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
47. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
48. Адаптация первоклассников к обучению в школе
49. Проектная деятельность детей младшего школьного возраста
50. Практикум по организации индивидуального проектирования в начальной школе
51. Здоровьесберегающие технологии в начальном  образовании
52. Формирование здорового образа жизни детей младшего школьного возраста
53. Основы педагогического мастерства
54. Организация взаимодействия участников образовательного процесса
55. Основы исследовательской деятельности
56. Практикум по организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся
57. Основы светской этики и религиозных культур в начальной школе
58. Работа с одаренными детьми в начальной школе
59. Основы Российской государственности
60. Без срока давности
61. История России

1. Этнопедагогика
2. Теория и методика музыкального воспитания младших школьников
3. Методика преподавания изобразительного искусства в начальном образовании
4. Социально-педагогическое проектирование
5. Технология и методика её преподавания в начальной школе
6. Теория и практика читательской деятельности младших школьников
7. Социализация личности ребёнка в системе начального образования
8. Проектная деятельность детей младшего школьного возраста
9. Основы светской этики и религиозных культур
10. Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива
11. Технологии игрового взаимодействия
12. Преемственность образовательных технологий дошкольного и начального образования
13. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
14. Траектории профессионального личностного роста
15. Технологии личностного развития
16. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
17. Адаптация первоклассников к обучению в школе
18. История России
19. Философия
20. Основы права
21. Иностранный язык
22. Культура устной и письменной коммуникации
23. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
24. Основы медицинских знаний
25. Безопасность жизнедеятельности
26. Физическая культура и спорт
27. Элективные курсы по физической культуре и спорту
28. Общая психология
29. Общая педагогика
30. Психология развития и возрастная психология
31. Социальная педагогика и психология
32. Основы вожатской деятельности
33. Русский язык и методика его преподавания в начальной школе
34. Математика и информатика
35. Методика преподавания математики и информатики в начальном образовании
36. Введение в педагогику начального образования
37. Детская литература
38. Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе
39. Педагогические технологии начального образования
40. Литературное чтение и методика его преподавания в начальной школе
41. Адаптационный семинар-тренинг
42. История педагогики и образования
43. Коррекционная педагогика и психология с основами специальной психологии
44. Основы исследовательской деятельности
45. Основы российского государства
46. Информационно-коммуникационные технологии
47. Работы с одарёнными детьми в начальной школе
48. Духовно-нравственное воспитание
49. Применение в образовательной деятельности проблематики геноцида советского народа в годы Великой Отечественной войны на острове проекта «Без срока давности»

1. История (всеобщая история, история России)
2. Философия
3. Основы права
4. Иностранный язык
5. Культура устной и письменной коммуникации
6. Информационно-коммуникационные технологии
7. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
8. Основы медицинских знаний
9. Безопасность жизнедеятельности
10. Физическая культура и спорт
11. Элективные курсы по физической культуре и спорту
12. Общая психология
13. Общая педагогика
14. Психология развития и возрастная психология
15. Социальная педагогика и психология
16. Основы вожатской деятельности
17. Русский язык и методика его преподавания в начальной школе
18. Математика и информатика
19. Методика преподавания математики и информатики в начальном образовании
20. Введение в педагогику начального образования
21. Детская литература
22. Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе
23. Педагогические технологии начального образования
24. Литературное чтение и методика его преподавания в начальной школе
25. Адаптационный семинар-тренинг
26. История педагогики и образования
27. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
28. Основы исследовательской деятельности
29. Теория и методика музыкального воспитания младших школьников
30. Методика преподавания изобразительного искусства в начальном образовании
31. Технология и методика ее преподавания в начальной школе
32. Теория и практика читательской деятельности младших школьников
33. Социализация личности ребенка в системе начального образования
34. Проектная деятельность детей младшего школьного возраста
35. Социально-педагогическое проектирование
36. Основы светской этики и религиозных культур
37. Этнопедагогика
38. Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива
39. Технологии игрового взаимодействия
40. Траектории профессионального личностного роста
41. Технологии личностного развития
42. Преемственность образовательных технологий дошкольного и начального образования
43. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
44. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
45. Адаптация первоклассников к обучению в школе
46. Работа с одаренными детьми в начальной школе
47. Духовно-нравственное воспитание

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для бакалавров

1. История (всеобщая история, история России)
2. Философия
3. Основы права
4. Иностранный язык
5. Культура устной и письменной коммуникации
6. Информационно-коммуникационные технологии
7. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
8. Основы медицинских знаний
9. Безопасность жизнедеятельности
10. Физическая культура и спорт
11. Элективные курсы по физической культуре и спорту
12. Общая психология
13. Общая педагогика
14. Психология развития и возрастная психология
15. Социальная педагогика и психология
16. Основы вожатской деятельности
17. Русский язык и методика его преподавания в начальной школе
18. Математика и информатика
19. Методика преподавания математики и информатики в начальном образовании
20. Введение в педагогику начального образования
21. Детская литература
22. Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе
23. Педагогические технологии начального образования
24. Литературное чтение и методика его преподавания в начальной школе
25. Адаптационный семинар-тренинг
26. История педагогики и образования
27. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
28. Основы исследовательской деятельности
29. Теория и методика музыкального воспитания младших школьников
30. Методика преподавания изобразительного искусства в начальном образовании
31. Технология и методика ее преподавания в начальной школе
32. Теория и практика читательской деятельности младших школьников
33. Социализация личности ребенка в системе начального образования
34. Проектная деятельность детей младшего школьного возраста
35. Социально-педагогическое проектирование
36. Основы светской этики и религиозных культур
37. Этнопедагогика
38. Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива
39. Технологии игрового взаимодействия
40. Траектории профессионального личностного роста
41. Технологии личностного развития
42. Преемственность образовательных технологий дошкольного и начального образования
43. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
44. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
45. Адаптация первоклассников к обучению в школе
46. Работа с одаренными детьми в начальной школе
47. Духовно-нравственное воспитание

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для бакалавров

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 44.03.01 Педагогическое образование, Начальное образование

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. Философия
2. История
3. Иностранный язык
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Физическая культура и спорт
6. Информационно-коммуникационные технологии
7. Культура устной и письменной коммуникации
8. Основы права
9. Адаптационный семинар-тренинг
10. Математика и информатика
11. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
12. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
13. Общая психология
14. Общая педагогика
15. Педагогическая психология
16. Социальная педагогика и психология
17. Технология личностного развития
18. Психология развития и возрастная психология
19. Современные концепции естествознания
20. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии
21. Русский язык и методика его преподавания в начальной школе
22. Речевые практики для детей младшего школьного возраста
23. Литературное чтение и методика его преподавания в начальной школе
24. Теория и практика читательской деятельности  младших  школьников
25. Детская литература
26. Математика и информатика в начальном образовании
27. Методика преподавания математики и информатики в начальном образовании
28. Технология и методика ее преподавания в начальной школе
29. Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе
30. Методика преподавания изобразительного искусства в начальном образовании
31. Теория и методика музыкального воспитания младших школьников
32. Введение в педагогику начального образования
33. Теория обучения и  воспитания детей младшего школьного возраста
34. Педагогические технологии начального образования
35. Социализация личности ребенка в системе начального образования
36. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту
37. Профессиональная этика в педагогической деятельности учителя начальных классов
38. Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности учителя начальных классов
39. Этнопедагогика
40. Этнокультурное развитие детей младшего  школьного возраста
41. Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста группы риска
42. Профилактика девиантного поведения детей младшего школьного возраста
43. Учебно-исследовательская деятельность на уроках "Окружающий мир"
44. Использование информационных средств обучения на уроках "Окружающий мир"
45. Преемственность образовательных технологий дошкольного и начального образования
46. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
47. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
48. Адаптация первоклассников к обучению в школе
49. Проектная деятельность детей младшего школьного возраста
50. Практикум по организации индивидуального проектирования в начальной школе
51. Здоровьесберегающие технологии в начальном  образовании
52. Формирование здорового образа жизни детей младшего школьного возраста
53. Основы педагогического мастерства
54. Организация взаимодействия участников образовательного процесса
55. Основы исследовательской деятельности
56. Практикум по организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся
57. Основы светской этики и религиозных культур в начальной школе
58. Работа с одаренными детьми в начальной школе
59. Основы Российской государственности
60. Без срока давности
61. История России

1. Этнопедагогика
2. Теория и методика музыкального воспитания младших школьников
3. Методика преподавания изобразительного искусства в начальном образовании
4. Социально-педагогическое проектирование
5. Технология и методика её преподавания в начальной школе
6. Теория и практика читательской деятельности младших школьников
7. Социализация личности ребёнка в системе начального образования
8. Проектная деятельность детей младшего школьного возраста
9. Основы светской этики и религиозных культур
10. Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива
11. Технологии игрового взаимодействия
12. Преемственность образовательных технологий дошкольного и начального образования
13. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
14. Траектории профессионального личностного роста
15. Технологии личностного развития
16. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
17. Адаптация первоклассников к обучению в школе
18. История России
19. Философия
20. Основы права
21. Иностранный язык
22. Культура устной и письменной коммуникации
23. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
24. Основы медицинских знаний
25. Безопасность жизнедеятельности
26. Физическая культура и спорт
27. Элективные курсы по физической культуре и спорту
28. Общая психология
29. Общая педагогика
30. Психология развития и возрастная психология
31. Социальная педагогика и психология
32. Основы вожатской деятельности
33. Русский язык и методика его преподавания в начальной школе
34. Математика и информатика
35. Методика преподавания математики и информатики в начальном образовании
36. Введение в педагогику начального образования
37. Детская литература
38. Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе
39. Педагогические технологии начального образования
40. Литературное чтение и методика его преподавания в начальной школе
41. Адаптационный семинар-тренинг
42. История педагогики и образования
43. Коррекционная педагогика и психология с основами специальной психологии
44. Основы исследовательской деятельности
45. Основы российского государства
46. Информационно-коммуникационные технологии
47. Работы с одарёнными детьми в начальной школе
48. Духовно-нравственное воспитание
49. Применение в образовательной деятельности проблематики геноцида советского народа в годы Великой Отечественной войны на острове проекта «Без срока давности»

1. История (всеобщая история, история России)
2. Философия
3. Основы права
4. Иностранный язык
5. Культура устной и письменной коммуникации
6. Информационно-коммуникационные технологии
7. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
8. Основы медицинских знаний
9. Безопасность жизнедеятельности
10. Физическая культура и спорт
11. Общая психология
12. Общая педагогика
13. Психология развития и возрастная психология
14. Социальная педагогика и психология
15. Основы вожатской деятельности
16. Русский язык и методика его преподавания в начальной школе
17. Математика и информатика
18. Методика преподавания математики и информатики в начальном образовании
19. Введение в педагогику начального образования
20. Детская литература
21. Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе
22. Педагогические технологии начального образования
23. Литературное чтение и методика его преподавания в начальной школе
24. Адаптационный семинар-тренинг
25. История педагогики и образования
26. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
27. Основы исследовательской деятельности
28. Теория и методика музыкального воспитания младших школьников
29. Методика преподавания изобразительного искусства в начальном образовании
30. Технология и методика ее преподавания в начальной школе
31. Теория и практика читательской деятельности младших школьников
32. Социализация личности ребенка в системе начального образования
33. Проектная деятельность детей младшего школьного возраста
34. Социально-педагогическое проектирование
35. Основы светской этики и религиозных культур
36. Этнопедагогика
37. Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива
38. Технологии игрового взаимодействия
39. Траектории профессионального личностного роста
40. Технологии личностного развития
41. Преемственность образовательных технологий дошкольного и начального образования
42. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
43. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
44. Адаптация первоклассников к обучению в школе
45. Работа с одаренными детьми в начальной школе
46. Духовно-нравственное воспитание

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для бакалавров

1. История (всеобщая история, история России)
2. Философия
3. Основы права
4. Иностранный язык
5. Культура устной и письменной коммуникации
6. Информационно-коммуникационные технологии
7. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
8. Основы медицинских знаний
9. Безопасность жизнедеятельности
10. Физическая культура и спорт
11. Общая психология
12. Общая педагогика
13. Психология развития и возрастная психология
14. Социальная педагогика и психология
15. Основы вожатской деятельности
16. Русский язык и методика его преподавания в начальной школе
17. Математика и информатика
18. Методика преподавания математики и информатики в начальном образовании
19. Введение в педагогику начального образования
20. Детская литература
21. Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе
22. Педагогические технологии начального образования
23. Литературное чтение и методика его преподавания в начальной школе
24. Адаптационный семинар-тренинг
25. История педагогики и образования
26. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
27. Основы исследовательской деятельности
28. Теория и методика музыкального воспитания младших школьников
29. Методика преподавания изобразительного искусства в начальном образовании
30. Технология и методика ее преподавания в начальной школе
31. Теория и практика читательской деятельности младших школьников
32. Социализация личности ребенка в системе начального образования
33. Проектная деятельность детей младшего школьного возраста
34. Социально-педагогическое проектирование
35. Основы светской этики и религиозных культур
36. Этнопедагогика
37. Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива
38. Технологии игрового взаимодействия
39. Траектории профессионального личностного роста
40. Технологии личностного развития
41. Преемственность образовательных технологий дошкольного и начального образования
42. Инновационные технологии в дошкольном и начальном образовании
43. Психологическая готовность к обучению в начальной школе
44. Адаптация первоклассников к обучению в школе
45. Работа с одаренными детьми в начальной школе
46. Духовно-нравственное воспитание

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для бакалавров

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации

1. История (всеобщая история, история России)
2. Философия
3. Основы права
4. Иностранный язык
5. Культура устной и письменной коммуникации
6. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
7. Основы медицинских знаний
8. Безопасность жизнедеятельности
9. Физическая культура и спорт
10. Элективные курсы по физической культуре и спорту
11. Общая психология
12. Общая педагогика
13. Практика устной и письменной речи английского языка
14. Практическая фонетика английского языка
15. Практическая грамматика английского языка
16. Основы профессиональной деятельности учителя иностранного языка
17. Коммуникативное обучение иностранному языку
18. Методика обучения иностранному языку
19. Проектирование курсов и модулей по иностранному языку
20. Лексикология английского языка
21. Теоретическая грамматика английского языка
22. Лингвострановедение
23. Информационно-коммуникационные технологии в образовании
24. Современные средства оценивания результатов обучения иностранному языку
25. Основы межкультурной коммуникации
26. Основы лингвокультурологии
27. Цифровая школа
28. Медийно-информационная грамотность
29. Основы педагогического мастерства

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для бакалавров

1. Коммуникативная грамматика
2. История России
3. Безопасность жизнедеятельности.
4. Теоретическая фонетика английского языка
5. Лексикология-английского-языка
6. Теоретическая-грамматика
7. Стилистика английского языка
8. Лингвострановедение
9. Социально-педагогическое проектирование
10. ИКТ
11. Современные средства оценивания результатов обучения
12. Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива
13. Технологии игрового взаимодействия
14. Траектории профессионального личностного развития
15. Технологии личностного развития
16. Основы межкультурной коммуникации
17. Основы лингвокультурологии
18. Практика письменной речи
19. Философия
20. Основы права
21. Иностранный язык
22. Культура устной и письменной коммуникации
23. Возрастная анатомия
24. Основы мед. знаний
25. Физическая культура и спорт
26. Элективные курсы по физической культуре и спорту
27. общая психология
28. Общая педагогика
29. Психология развития возрастная психология
30. Социальная педагогика и психология
31. Основы вожатской деятельности
32. Практика устной и письменной речи (английский язык)
33. Фонетика
34. Практическая грамматика английского языка
35. Основы профессиональной деятельности учителя
36. Коммуникативное обучение иностранному языку
37. Методика обучения иностранному языку
38. Практикум по методике обучения рецептивным и продуктивным видам речевой деятельности
39. Проектирование курсов и модулей по иностранному языку
40. Основы исследовательской деятельности
41. Основы российской государственности
42. Духовно- нравственное воспитание
43. Основы пед.мастерства
44. Применение в образовательной деятельности

Методические и иные документы, разработанные институтом для обеспечения образовательного процесса:

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для бакалавров

Положение о порядке планирования учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава негосударственного образовательного учреждения высшего образования «Московский социально-педагогический институт»

Сведения о научно-педагогических работниках, реализующих образовательную программу 44.03.01 Педагогическое образование, Иностранный язык

Методические материалы

Программа государственной итоговой аттестации