ПРОФИЛЬ: ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

Магистранты по профилю «Олигофренопедагогика» подготовлены для работы с детьми с нарушениями в развитии (слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержками интеллектуального и речевого развития, эмоционально-личностными нарушениями и нарушениями социального поведения).

Магистры подготовлены к решению следующих задач:

• Раннее выявление и коррекция отклонений в развитии.
• Помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.
• Разработка индивидуального маршрута проведения диагностических и коррекционно-педагогических мероприятий в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью в разные периоды развития.
• Разработка адаптированных образовательных программ и коррекционно-развивающих программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью, отечественных и зарубежных подходов к их реализации.
• Координация работы специалистов, осуществляющих медико-психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью.
• Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью.
• Интеграция учебных заданий, направленных на достижение обучающимися метапредметных результатов, в предметную учебную деятельность.
• Развитие психолого-педагогической компетентности, психологической культуры педагогов и родителей.
• Разработка индивидуального плана обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью в образовательных организациях, осуществляющих коррекционно-педагогическую деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
• Разработка и реализация современных, в том числе интерактивных форм и методов воспитательной работы, их использование на занятиях и во внеурочной деятельности.

Магистранты изучают:

• сущность деструктивного влияния органических, сенсорных, функциональных нарушений на психическое развитие ребенка;
• различные виды деприваций, обусловленных неблагоприятными социальными факторами;
• диагностику психологических механизмов нарушений различных сторон психики (эмоциональной сферы, деятельности, мышления, речи, поведения и пр.) и определение структуры дефекта в каждом конкретном случае;
• филологические основы дефектологического образования;
• современные проблемы науки и специального дефектологического образования;
• менеджмент в системе специального образования;
• основы нейропсихологии;
• медико-биологические основы дефектологии;
• основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
• общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях;
• нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в РФ;
• воспитание и обучение детей с задержкой психического развития, ранним детским аутизмом, умственной отсталостью, тяжёлыми нарушениями речи;
• технологии образования лиц с нарушениями в развитии в разных предметных областях.

Магистранты проходят практику в образовательных организациях, организациях системы здравоохранения.

Выпускники работают: в системе образования (детские сады и школы, специальные образовательные учреждения, центры развития ребёнка), в системе здравоохранения и социальной защиты (поликлиники, больницы, медицинские центры, психолого-медико-педагогические комиссии, диспансеры, санатории, консультации, занимаются частной практикой).